Тревожность как фактор развития обсессивно-компульсивного расстройства у студентов

Резюме

Цель работы: выявить взаимосвязь между тревожностью и формированием обсессивно-компульсивного расстройства среди студентов первого и пятого курсов. Материалы и методы: обследовано 139 студентов первого и пятого курсов Тверского ГМУ. На первом курсе обследован 71 студент, на пятом курсе – 68 студентов. В исследовании использовались шкала самооценки реактивной и личностной тревожности Спилбергера–Ханина, шкала обсессий и компульсий Йеля–Брауна (Obsessive-compulsive Scale – Y-BOCS). Результаты и их обсуждение: в результате исследования студентов первого курса было выявлено 3 человека (4,2%) с умеренным уровнем тревожности и 25 человек (35,2%) – с высокой степенью тревожности. Из них обсессивно-компульсивное расстройство легкой степени имеют 9 человек (6,5%) и 3 человека (2,1%) – среднюю степень. По результатам исследования студентов пятого курса было выявлено 16 человек (23,5%) с высоким уровнем тревожности, студентов с умеренной степенью выявлено не было. Из студентов пятого курса с высокой степенью тревожности 2 человека (1,4%) имеют легкую степень обсессивно-компульсивного расстройства и 7 человек (5%) – среднюю степень, что почти в два раза превысило таковой результат у студентов первого курса. Полученные данные исследования студентов первого и пятого курсов выявили тенденцию к хронизации данного расстройства. Заключение: таким образом, результаты исследования показали, что тревожность является одним из основополагающих факторов развития обсессивно-компульсивного расстройства у студентов. Исследование позволило не только выявить среди студентов первого и пятого курса с высоким уровнем тревожности лиц с критериями обсессивно-компульсивного расстройства, но и определило тенденцию к хронизации данной патологии. При этом наиболее подвержены хронизации расстройства лица мужского пола. Необходимо, начиная с первого курса, создавать психологическую поддержку для студентов с целью формирования чувства уверенности, уменьшения уровня тревожности, улучшения социальной адаптации и предотвращения хронизации расстройств.